在反映我军各个历史时期军事斗争的作品中,武器装备都是渲染军事氛围、营造视觉特效的利器,如《金刚川》里,地空之间大炮飞机的战斗电光石火,《长空之王》里,显示我军高科技实力的隐形战机直冲云霄。军队讲究“人装合一”,兵员与装备融为一体才能在战场上生成最大的战斗力,正如《长空之王》里的台词所言:“请像熟悉自己身体一样熟悉飞机。”武器被赋予军人意志,甚至被视为军人身体的一部分,战争的胜利要依靠战略战术与武器装备的有机结合。《狙击手》里的志愿军战士面对装备和补给远胜于自己的敌军,凭借过硬的战术、“人枪合一”的军事素质和大无畏的英雄主义精神,最终战胜了傲慢狂妄、不可一世的敌人。作为一部以反映真实乡村校园生活的电影,老师和学生们的形象更多地以群像的方式呈现,但是人物塑造并未流于脸谱化的描写。每一位观众都能够在观影的过程中或多或少地触摸到自己学生时代的影子:严厉负责的授课教师、顽皮但心地纯善的同学、令人昏昏欲睡的闷热教室……影片中“放羊班”学生的校园生活与广大观众的个人求学经历有着极为相似之处,能够快速地将观众带入到荧幕角色之中,在真实经历与艺术呈现两端实现共情共意。
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